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                “互聯網+”可除校服管理之弊

                2016-6-14 16:28:29 人評論 次瀏覽 分類:行業動態

                      校服被形象地稱為中小學生的“第二層皮膚”,也是學校特質和學生身份重要的識別標志,質量關系學生的健康成長,式樣影響學生的形象和氣質。但遺憾的是,近些年來,校服卻不斷被貼上“毒”“丑”“腐”的標簽。校服屢遭社會詬病,凸顯出整個校服行業的弊病,包括:質量難以讓人放心,款式不夠美麗合體,現有采購模式容易滋生腐敗,學生購買也不夠便捷。 

                  針對這一現狀,相關部門高度重視。為加強校服管理,2015年6月,教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》。在今年全國兩會上,多位代表委員也呼吁,要根除校服亂像,規范校服市場,用科技手段推動校服產業的發展迫在眉睫。近日,中國紀檢監察報刊登了《用科技手段排除校服采購中的隱患》的文章,對河北保定引進“陽光智園·互聯網+校服平臺”,改變傳統校服行業弊端的探索進行了報道。 

                  那么,這個平臺是如何來破除校服弊端的呢?筆者通過調查分析發現了這么幾個特點:一是平臺建立了學校校服采購陽光機制。學校通過家長委員會或其他形式比選,把選擇廠家的原因、資質、價格、質量在平臺陽光公示,以便社會和所有家長監督,確保廠家甄選過程陽光透明;二是平臺打通了家長和廠家之間的通道,學校從過去的中間商角色轉換成服務角色。學校不再組織和費用收取,由家長通過平臺直接支付到廠家,家長對產品不滿意可退可換,且可隨時自主便捷購買,不僅保障了家長客戶權益,同時加強了學校廉政風險點的管控;三是平臺匯集了一批國內專業青少年設計師,幫助學校建立學校校服款式與質量標準,確保校服的美麗與大方;四是平臺研發智能選碼系統,家長輸入學生的身高與體重,就智能生成學生合適的尺寸,這不僅減少了學校及廠家的量身工作,又確保了產品的合身與質量。 

                  據調查了解,目前全國多個省、市學校都在推行這種“互聯網+校服”的創新模式,學生、家長對此反響熱烈。筆者以為,大家歡迎的正是“互聯網+”帶來的陽光、公開、透明和便捷。 

                  自國家倡導“互聯網+”戰略以來,我國各行各業都涌現出大量利用“互聯網+”的模式推動著行業發展。其中不乏對行業顛覆的革新,這些變化都改變著我們的生活,推動社會的進步與發展,就像總書記在網絡安全和信息化工作座談會上指出的——“讓互聯網更好造福國家和人民”。(馬斯) 

                  《中國教育報》2016年6月10日第8版

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